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本科教育偏理論與書本知識，而企業(yè)要求實操經驗。兩邊根本不在一個賽道上

發(fā)布時間：2023-07-12 03:54:45 文章來源：觀察網

薪燃其實不是畢業(yè)生的能力不是企業(yè)所需的而是學校教的課程，不是企業(yè)所

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薪燃

其實不是畢業(yè)生的能力不是企業(yè)所需的

而是學校教的課程，不是企業(yè)所需的

基本上現(xiàn)在所有的面向社會就業(yè)的學科，都帶有一定的滯后性，跟不上社會發(fā)展這才是問題。

企業(yè)覺得學校應該把畢業(yè)生培養(yǎng)成一個拿來就能用的相關人才，而學校基本上就是學生學分夠了就讓畢業(yè)了。雙方的供需完全錯位。

而且還有一點就是，學校根本不根據(jù)現(xiàn)實社會中各種人才的預估需求量（也就是4年后社會需求的各類人才數(shù)量）來進行招生專業(yè)配置，結果就是社會上需要的人才學校不培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生很多就業(yè)方向還很窄。結果就是學校、企業(yè)、學生三方都不滿意。

結果就是好企業(yè)去好學校掐尖，剩下的都隨波逐流愛咋咋地，這樣社會矛盾會越來越大。

本科教育偏理論與書本知識，而企業(yè)要求實操經驗。兩邊根本不在一個賽道上。

我當年讀四年計算機，沒有一堂科是講怎么拆裝臺式機，怎么處理公司網絡故障的，全是概念性的8086 8088,要不就osi七層參考模型，sql 2000。而應聘時公司可不在乎你學了多少編程語言，有什么文憑證書。我面試的第一家電腦城公司hr說地很直接，理論是理論，但不知實際工作經驗如何。

這中間需要一個以理論為基礎，以上崗為目的的實訓。十幾年前這個角色是各種it培訓班承擔的，成本是由大學生承擔的。

也不知現(xiàn)在社招跳出這個死結沒。反正我現(xiàn)在工作的單位都直接搞校招了，沒經驗也行，反正開的工資也低。

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