精品日韩一区二区_激情五月婷婷综合_国产美女娇喘av呻吟久久_亚洲国产日韩欧美在线图片

  Q1：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹北京愛迪學(xué)校的基本情況。

  北京愛迪學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，26年深耕融合教育領(lǐng)域，是由愛迪教育集團(tuán)投資的中澳政府級(jí)合作項(xiàng)目。學(xué)校提供幼兒園至12年級(jí)的系統(tǒng)國(guó)際教育和多通道升學(xué)模式。以中國(guó)傳統(tǒng)教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，以多元化的國(guó)際課程拓展學(xué)生的全球視野，以特色的校本課程支持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  愛迪普高教師80%具備研究生以上學(xué)歷，100%具有國(guó)內(nèi)外雙教師資格認(rèn)證，平均教齡在10年以上。學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接新高考，實(shí)現(xiàn)普高和國(guó)際雙軌制升學(xué)路徑，發(fā)揮低分高錄、高分優(yōu)錄優(yōu)勢(shì)，助力更多學(xué)生升入國(guó)內(nèi)外本科院校。

  Q2：學(xué)校在高考升學(xué)出口如何？

  2025年愛迪普高班升學(xué)成果：最高分579分。文化類考生，30%上北京市特控線，57%上本科錄取線。6名學(xué)生共獲海外名校offer25封。

  愛迪普高采取低分高錄與高分優(yōu)錄核心策略，努力幫助每位考生申請(qǐng)到能力范圍內(nèi)最優(yōu)選擇。

  Q3：學(xué)校普高班有哪些課程和教學(xué)特色？

  北京愛迪學(xué)校雙語(yǔ)高中，由教育部和北京市、朝陽(yáng)區(qū)教委批準(zhǔn)設(shè)立普高課程，代碼:205032/205033，學(xué)生成績(jī)合格可獲得北京市普通高中畢業(yè)證書。畢業(yè)生可選擇參加國(guó)內(nèi)高考(含藝體考路徑)也可以選擇國(guó)際升學(xué)路徑。

  高考課程：允許學(xué)生必考科目+選考科目（6選3）。

  素養(yǎng)/全球視野課程：音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、心理、升學(xué)指導(dǎo)、社團(tuán)實(shí)踐、校外拓展、名校參訪、海外游學(xué)、Kuder職業(yè)測(cè)評(píng)等

  國(guó)內(nèi)藝體考/國(guó)際課程：國(guó)內(nèi)藝考設(shè)藝術(shù)素養(yǎng)課、基礎(chǔ)課、創(chuàng)作/設(shè)計(jì)課等課程。國(guó)內(nèi)體考有多元化的體育與健康課程、課外體育興趣班與專項(xiàng)訓(xùn)練營(yíng)、校隊(duì)訓(xùn)練、各項(xiàng)校內(nèi)外賽事等課程與培訓(xùn)。

  教學(xué)采用‌分層教學(xué)適配模式，小班制授課，并實(shí)行分層走班制。師生配比1:4，根據(jù)學(xué)生水平動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，如語(yǔ)言薄弱的學(xué)生會(huì)有專門的語(yǔ)言班培訓(xùn)課起步，逐步銜接高階段課程，助力各位同學(xué)就讀后能盡快適應(yīng)，提升成績(jī)。

  高一高二階段，著重強(qiáng)化學(xué)生高考核心能力，多元教學(xué)資源嵌入。教學(xué)采用前沿的科技教具，賦能教學(xué)模式，以多樣化的課堂，興趣導(dǎo)向的課程體系，為學(xué)術(shù)奠基。

  高三階段依托愛迪國(guó)際&國(guó)內(nèi)多元升學(xué)通道，為學(xué)生1對(duì)1定制升學(xué)規(guī)劃，教學(xué)上以情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用能力，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

  Q4：愛迪普高的升學(xué)路徑是怎樣的？

  愛迪普高立足國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育體系，采取雙軌融合制教學(xué)，學(xué)生可自由選擇雙通道就讀名校。

  國(guó)內(nèi)高考方向：分為國(guó)內(nèi)高考和國(guó)內(nèi)藝體考方向。學(xué)生可正常參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（高考），憑高考成績(jī)報(bào)考全日制普通高等院校。同時(shí)，課程支持學(xué)生同步修習(xí)國(guó)內(nèi)藝術(shù)、體育專業(yè)課程，按規(guī)定參加藝術(shù)、體育類專業(yè)統(tǒng)考或校考，其專業(yè)課成績(jī)與文化課成績(jī)按相關(guān)政策規(guī)則計(jì)入高考綜合成績(jī)。

  國(guó)際升學(xué)方向：愛迪學(xué)校提供澳洲高中課程、英國(guó)高中課程、美國(guó)高中課程、藝術(shù)高中課程、預(yù)科課程等供學(xué)生自由選擇，升學(xué)國(guó)際名校。

  Q5：學(xué)校設(shè)施配套如何支持學(xué)生成長(zhǎng)？

  愛迪普高為學(xué)生提供涵蓋學(xué)業(yè)規(guī)劃、升學(xué)指導(dǎo)、德育管理的一站式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)與素養(yǎng)的多維提升。

  藝術(shù)中心：為學(xué)生提供全面豐富的K12視覺藝術(shù)課程和表演藝術(shù)課程，致力于通過清晰的專業(yè)進(jìn)階訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握藝術(shù)技巧，提高藝術(shù)實(shí)踐能力，積累深厚的藝術(shù)素養(yǎng)，擁有自由從容的發(fā)展空間和獨(dú)立自主的創(chuàng)作體驗(yàn)，同時(shí)也具備把藝術(shù)作為學(xué)業(yè)或職業(yè)的發(fā)展方向的能力。

  視覺藝術(shù)：包括設(shè)計(jì)和繪畫兩大板塊，兼顧了普及性教育與專業(yè)人才培養(yǎng)，課程分為必修課、選修課、興趣班和社團(tuán)等，教學(xué)內(nèi)容融貫中西。在課程設(shè)計(jì)上，注重理論鑒賞和實(shí)踐操作的結(jié)合，讓學(xué)生不僅掌握理論知識(shí)，也能通過大量的制作實(shí)踐來鞏固和提高自身技能。

  表演藝術(shù)：表演藝術(shù)是愛迪全面教育的重要組成部分，通過音樂、戲劇、舞蹈、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。每年舉辦“嘉年華音樂會(huì)”“新年音樂會(huì)”“鋼琴音樂會(huì)”“畢業(yè)演唱會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生通過表演和展示自己的才華和技能，從而提高自信和表達(dá)能力。

  體育中心：學(xué)校體育中心秉持“完全人格，首在體育”的教育理念，建構(gòu)了K12一貫制體育與健康教育體系。依托學(xué)校7萬(wàn)平米戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和6千平米室內(nèi)運(yùn)動(dòng)空間，28種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與34名專業(yè)體育師資，體育中心通過多元化的體育與健康課程、豐富的課外體育興趣班與專項(xiàng)訓(xùn)練營(yíng)、精彩的校內(nèi)賽事活動(dòng)，諸多運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)的訓(xùn)練與校際競(jìng)賽，為學(xué)生提供更多運(yùn)動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)。

  Q6：學(xué)校如何構(gòu)建育人體系，助力學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)？

  建校以來，學(xué)校已累計(jì)為國(guó)內(nèi)外名校輸送了超11000名畢業(yè)生。

  學(xué)校遵循學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，采取小班制授課模式，一對(duì)一視學(xué)生自身情況為其定制化專屬課表。學(xué)校會(huì)為每位學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、升學(xué)規(guī)劃等在內(nèi)的一體化服務(wù)。在入學(xué)面試時(shí)，老師就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行全方面評(píng)估，11年級(jí)會(huì)進(jìn)行Kuder職業(yè)測(cè)評(píng)，綜合學(xué)生個(gè)人喜好、職業(yè)發(fā)展前景等因素，敏銳判斷出學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃。

  學(xué)校積極與海內(nèi)外多所名校搭建交流活動(dòng)以及建立緊密合作，更幫助學(xué)生搭建多項(xiàng)競(jìng)賽。學(xué)生通過各種活動(dòng)與競(jìng)賽，拓寬國(guó)際化視野，培養(yǎng)跨文化能力。學(xué)校致力于幫助學(xué)生培育出健康的體魄、健全的人格、寬廣的視野、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)大的綜合能力，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的更高要求。